人民網(wǎng)成都1月23日電 1月22日，四川省第十四屆人民代表大會(huì)第二次會(huì)議在成都開(kāi)幕。來(lái)自各行各業(yè)的人大代表，肩負(fù)人民期盼，齊聚一堂，共商大計(jì)。

2022年3月，四川省人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)印發(fā)《四川省縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作規(guī)劃方案》，規(guī)劃遂寧市于2030年前全域通過(guò)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展國(guó)家評(píng)估認(rèn)定。“目前，遂寧市共有義務(wù)教育階段學(xué)校300所（含民辦）。其中，普通小學(xué)163所（小學(xué)教學(xué)點(diǎn)6個(gè)），初中107所（含九年一貫制學(xué)校），普通高中30所（含完全中學(xué)）。小學(xué)階段在校學(xué)生17萬(wàn)余人，初中階段在校學(xué)生9萬(wàn)余人，小學(xué)專(zhuān)任教師1萬(wàn)余人，初中專(zhuān)任教師7千余人。但是，近年來(lái)，由于城填化進(jìn)程加快和新標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)等原因，各縣、市、區(qū)、市直園區(qū)與優(yōu)質(zhì)均衡評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)還存在一定差距。”省人大代表、遂寧市蓬溪縣蓬南中學(xué)黨委書(shū)記劉鴻杰介紹。

省人大代表、遂寧市蓬溪縣蓬南中學(xué)黨委書(shū)記劉鴻杰。受訪者供圖

劉鴻杰說(shuō)，在推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展方面，遂寧市現(xiàn)階段主要有以下5個(gè)問(wèn)題：

一是中小學(xué)現(xiàn)有布局不夠合理。主城區(qū)公辦義務(wù)教育學(xué)校布點(diǎn)不夠、容量不足，“大校額”“大班額”嚴(yán)重；農(nóng)村小學(xué)布點(diǎn)多、生源少，教育資源分散，小規(guī)模學(xué)校較多。

二是城鄉(xiāng)間、校際間辦學(xué)條件差距仍然較大。城區(qū)學(xué)校教學(xué)輔助用房、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積和功能教室嚴(yán)重不足；農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校在教學(xué)輔助用房、功能室配置、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等基礎(chǔ)設(shè)施方面相對(duì)較差，標(biāo)準(zhǔn)音樂(lè)美術(shù)教室嚴(yán)重不足。

三是義務(wù)教育學(xué)校教師結(jié)構(gòu)失衡。目前，遂寧市義務(wù)教育階段中小學(xué)教師隊(duì)伍存在學(xué)科和年齡結(jié)構(gòu)性不合理。音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)學(xué)科專(zhuān)任教師主要集中在城區(qū)中小學(xué)和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校，農(nóng)村學(xué)校嚴(yán)重缺乏。農(nóng)村中小學(xué)50歲以上的教師占比較大，普遍存在教育觀念更新不夠、使用現(xiàn)代教育設(shè)備能力較差、教學(xué)質(zhì)量相對(duì)較低等問(wèn)題。

四是義務(wù)教育信息化建設(shè)滯后。大部分學(xué)校圖書(shū)、音體美和實(shí)驗(yàn)器材等教學(xué)儀器需更新?lián)Q代，未建設(shè)區(qū)域智慧教育綜合平臺(tái)，語(yǔ)音教室、課堂教學(xué)錄播系統(tǒng)、電子閱覽室、在線課堂教室、移動(dòng)學(xué)習(xí)終端等缺口較大，教學(xué)信息化和管理水平有待提高。

五是教育改革有待深入。在義務(wù)教育改革發(fā)展上，存在辦學(xué)理念不清、發(fā)展目標(biāo)不明等問(wèn)題，校園文化建設(shè)水平不高。

為此，劉鴻杰建議，對(duì)遂寧市新建、改擴(kuò)建城區(qū)和中心集鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)輔助用房和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館建設(shè)給予支持，加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)、學(xué)位供給、區(qū)域智慧教育綜合平臺(tái)建設(shè)，幫助基層學(xué)校盡快達(dá)到優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展所需硬件條件。同時(shí)，在深化課程教學(xué)改革、教育評(píng)價(jià)改革以及深化城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)方面予以政策與資金支持，推動(dòng)基層學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，全面提高基礎(chǔ)教育辦學(xué)質(zhì)量。（李平、趙祖樂(lè)、彭茜、王凡、姜蘇玲）

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