馬海阿牛木和王冬旭是寧波市職教中心學校高二學生，兩個姑娘通過東西協作甬涼定向中職項目來到寧波求學。

如今，面對實習就業，兩個姑娘犯了難，留在寧波就業會不會很困難？回涼山工作有沒有好的機會？當得知學校最近在涼山州開展了一系列產教融合對接活動以后，兩個姑娘對于“學習在東部，扎根在家鄉”有了更多期待。

剛剛過去的一周，寧波市職教中心學校赴涼山州進行產教融合對接，探索“雙鏈條驅動-跨域互促-四維發力”的“224產教融合模式”，為涼山學生未來就業搭建更多平臺。

“224產教融合模式”，即教育鏈產業鏈雙鏈驅動，甬涼兩地跨域互促，政府行政部門、產業龍頭企業、教育主管部門、職業學校四維共同發力，為學生快速走向社會搭好育人橋。

在寧波市教育局、涼山州教體局、越西縣委、越西縣教體科局的支持下，寧波職教中心學校與西昌市和越西縣兩家電商直播基地簽訂合作協議，同時企業成為學校的產教融合實踐基地。從而打通了“技能培養—產業實踐—返鄉創業”全鏈條，這也是藍鷹計劃從“輸血式幫扶”向“造血式振興”一次有意義的探索。

簽約儀式分別在金陽電商直播飛地和越西縣縣府辦舉行。浙江省駐涼山工作隊掛職干部、涼山州教體局副局長吳勇在簽約儀式上表示，希望以簽約為起點，校企協同探索“招生、培養、實踐、反哺”的新模式。學校和企業相關負責人表示將在課程、師資、教學項目、實習就業等方面進行深度合作，將企業人才培養標準融入學校教育，定制化培養所需人才。

據介紹，寧波職教“224產教融合模式”創新東西部協作“藍鷹工程”新路徑，以定向培養+返鄉孵化為周期，依托“教育鏈-產業鏈”雙鏈融合機制，聯合涼山電商直播基地、寧波龍頭企業共建“藍鷹訂單班”，課程設置直擊西部數字產業短板（如直播電商、跨境物流）。學生在甬完成理論學習和企業實訓實戰后，返回涼山對口企業擔任技術骨干或創業孵化，目的是實現“一人成才、帶動一業”的愿景。

據悉，與學校合作的金陽電商直播飛地和越西廣傳互動文化發展有限公司兩家公司均有寧波直播基地作為依托，在涼山州跨區域布局和孵化電商及直播基地，為實現跨域實踐基地“雙落地”提供可能性。其中，寧波金陽電商直播飛地為學生提供技能培訓，涼山越西縣電商基地則成為返鄉實踐主戰場，形成“學在寧波、用在涼山”的閉環。

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