在健康中國戰(zhàn)略深入推進的背景下，如何培養(yǎng)高素質(zhì)護理人才？達州職業(yè)技術學院現(xiàn)代護理學院創(chuàng)新探索“中高職銜接+國際視野”培養(yǎng)模式，通過國內(nèi)校際協(xié)同與國際經(jīng)驗嫁接，走出一條具有示范意義的護理人才培養(yǎng)新路。

　　打破“中高職斷層”：課程共建讓培養(yǎng)鏈條更順暢

　　“中職課程和高職課程內(nèi)容有許多重復”“技能實訓標準存在代際差異”這些困擾護理教育多年的銜接難題正在被破解。2024年3月以來，達州職業(yè)技術學院現(xiàn)代護理學院調(diào)研組深入南充兩所醫(yī)護類中職學校，針對中職護理專業(yè)課程設置、教學實施細節(jié)展開全面摸排，精準掌握中職學生知識結構與技能水平，為高職階段分類分層培養(yǎng)提供數(shù)據(jù)支撐。

　　通過與川北醫(yī)學院附屬醫(yī)院護士學校、南充衛(wèi)校達成多項共識：三方將共同深化中高職銜接合作，聚焦對口高職學生特點優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、聯(lián)合開發(fā)護理專業(yè)核心課程、建立教學資源共享機制等。這種“課程共研、師資共培、基地共用”的深度銜接模式，為中高職教育無縫銜接奠定了堅實基礎，解決了中高職教育銜接中可能出現(xiàn)的課程重復、斷層等問題，讓人才培養(yǎng)鏈條更連貫、更高效。

　　“走出去”取經(jīng)，國際視野賦能護理人才培養(yǎng)

　　在深耕本土育人的同時，達州職業(yè)技術學院現(xiàn)代護理學院主動“邁開步子”，赴日本津山中央病院、津山看護學校開展深度交流，探索中高職銜接護理人才培養(yǎng)的國際化路徑。

　　在津山中央病院常務理事居森英行的陪同下，達州職業(yè)技術學院師生走進ICU、急救中心等科室，沉浸式體驗精細化醫(yī)療服務流程和高效設備管理模式。其先進護理理念和高效運營體系讓參訪團成員深受啟發(fā)。“日本在急危重癥護理上的規(guī)范化操作，值得我們借鑒。”隨行教師感慨道。此次交流成果豐碩，雙方就護理人才聯(lián)合培養(yǎng)達成初步合作意向。

　　聚焦社會急需的養(yǎng)老護理領域，學院還與岡山旭山荘養(yǎng)老中心展開專題研討，日本養(yǎng)老模式為學院優(yōu)化養(yǎng)老護理人才培養(yǎng)體系提供了新思路。此次國際交流不僅拓寬了師生的專業(yè)視野，更推動了護理人才培養(yǎng)與國際先進標準接軌，為構建具有達職特色的現(xiàn)代護理教育體系注入新動能。

　　達州職業(yè)技術學院現(xiàn)代護理學院以務實舉措推動中高職護理人才培養(yǎng)提質(zhì)升級，這一系列創(chuàng)新實踐生動詮釋了其在中高職銜接人才培養(yǎng)領域的探索與突破，通過“兩條腿走路”的發(fā)展策略：對內(nèi)深耕課程體系改革，實現(xiàn)中高職教育的無縫銜接；對外拓展國際合作，吸收國際先進護理教育經(jīng)驗，形成了獨具特色的“本土化+國際化”人才培養(yǎng)新模式。這種內(nèi)外聯(lián)動的培養(yǎng)模式，既扎根本土需求，又兼具國際視野，為培養(yǎng)高素質(zhì)護理人才開辟了新路徑，也為職業(yè)教育改革提供了有益借鑒。（向虹燕 川觀新聞達州頻道 張海波 達州職業(yè)技術學院供圖）

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