西昌市特殊教育學(xué)校“太陽之子”團(tuán)隊正在排練。 涼山州殘聯(lián)供圖

　　7月28日，西昌市特殊教育學(xué)校操場上，26名聽障學(xué)生和4名手語指揮老師正在緊張地排練，為第十一屆全國殘疾人藝術(shù)匯演的選拔做準(zhǔn)備。這個團(tuán)隊曾在涼山州首屆殘疾人文化藝術(shù)節(jié)上摘得桂冠，如今，他們的目標(biāo)是更廣闊的舞臺。

　　本次排練的是舞蹈《太陽之子》，靈感源自彝族文化中對太陽的崇拜。26名聽障學(xué)生的動作整齊劃一，每一個姿勢都仿佛在講述彝族文化中關(guān)于火焰與太陽的傳說。西昌特教學(xué)校副校長劉玲君說：“我們希望通過舞蹈，讓觀眾感受到彝族文化魅力的同時，讓這些孩子找到身份認(rèn)同。”

　　對于聽障學(xué)生而言，舞蹈排練的最大挑戰(zhàn)在于默契的養(yǎng)成。由于孩子們無法通過聽覺感知音樂節(jié)奏，指導(dǎo)老師們摸索出一套獨(dú)特的“觸覺訓(xùn)練法”——他們讓學(xué)生用手心觸摸地板或音響的震動，感受節(jié)拍的脈動；通過老師拍打肩膀的力度變化，理解節(jié)奏的快慢。

　　在排練廳的鏡子前，學(xué)生們不僅要觀察隊形的變化，還要保持動作的同步。為了攻克整齊度的難關(guān)，他們通過成百上千次的重復(fù)訓(xùn)練形成肌肉記憶。聽障學(xué)生們用眼神交流、用身體感知，彼此間建立起一種無聲的默契。

　　“有網(wǎng)友誤以為他們是專業(yè)的歌舞團(tuán)，我把這些評論給孩子們看，他們激動得眼眶都紅了。”劉玲君說，他們拉著老師的手，激動地比劃手語：“我們做到了和正常人一樣棒！”這句話讓所有指導(dǎo)老師熱淚盈眶。（四川日報全媒體記者 唐子晴）

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