“藍”意初綻“韻”在其中 快來洪河小學(xué)藍染工作坊打卡

近年來，為加強新時代中小學(xué)德育工作的全面開展，培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，龍泉驛區(qū)教育局就落實“五育并舉、德育為先”，組織全區(qū)學(xué)校開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強的教育活動，促進學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

那么，龍泉驛區(qū)的各學(xué)校到底是如何落實五育并舉的？各學(xué)校又有哪些特色呢？即日起，人民網(wǎng)四川頻道將推出“龍泉好學(xué)校”系列報道，將一一給大家?guī)�來龍泉驛區(qū)學(xué)校的亮點特色，快來一起看看吧！

成都之東，天府之華。三千年的古蜀文化浸潤著龍泉山下一代又一代的學(xué)子。歲月的輪回和沉淀，讓成都市龍泉驛區(qū)洪河小學(xué)校吮吸著蜀地獨有的創(chuàng)新包容的文化特質(zhì)，逐步形成創(chuàng)新創(chuàng)造為抓手的獨特辦學(xué)風(fēng)格。學(xué)校在推進“五育并舉”的進程中，堅持“怡情雅趣，幸福人生”的辦學(xué)理念，致力于校園特色的開發(fā)，擁有客家文化底蘊的藍染藝術(shù)隨學(xué)校不斷改革與創(chuàng)新應(yīng)運而生。

藍染工作坊是洪河小學(xué)校園中的“網(wǎng)紅點”，它坐落于學(xué)校綜合樓的竹林深處。從外面看完全就是一個網(wǎng)紅小農(nóng)家樂，走過足球場就能看到曲徑通幽石板路，兩旁是木質(zhì)畫框，里面陳列著豐富多彩的師生活動圖片和介紹藍染的圖文。當(dāng)微風(fēng)四起，藍染的藍和青草的綠、染坊的紅墻青瓦相得益彰，三三兩兩的孩子在染坊染布時不時發(fā)出嬉戲的笑聲……

提升人文素養(yǎng) 將藍染文化融入美術(shù)課堂

洪河小學(xué)在開齊開足美育課程的基礎(chǔ)上獨辟蹊徑，將客家藍染文化融入美術(shù)課堂和活動中。結(jié)合藍染文化，學(xué)校成立了“藍韻”課題組，將藍染文化納入校本課程研究。在社團和課外活動中，藍染工作坊是“藍韻”的實踐基地，經(jīng)過建缸、染色、裁剪、沖洗、風(fēng)干、熨平等工序的藍染作品，讓學(xué)生在工作坊中充分體驗藍染的樂趣，對藍染工藝的實踐與探索讓學(xué)生在參與中享受到過程之美和創(chuàng)造之美，收獲滿滿的成就感。

學(xué)校以“藍.韻”為主題的藍染工作坊在龍泉驛區(qū)第十四屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)美術(shù)作品展出中脫穎而出，代表龍泉驛區(qū)參加成都市中小學(xué)藝術(shù)節(jié)展出；在成都市第十二屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)展演中，藍染作品采用多種綜合材料進行創(chuàng)作，充分體現(xiàn)了藍染與各種藝術(shù)表現(xiàn)手法的結(jié)合與創(chuàng)新。

一次次展出活動推動了學(xué)校藝術(shù)特色的發(fā)展，迎來了眾多關(guān)注的目光。藍染就像一張名片，彰顯了學(xué)校獨有的藝術(shù)特色，逐步形成了“一校一品”。在學(xué)校承擔(dān)的各類接待活動中，參觀藍染坊成為必不可少的項目。

弘揚文化精粹 打開通向美育的理想之窗

以藍染課題為載體，學(xué)校的美育特色逐步呈現(xiàn)。藍染活動的開展，激發(fā)了師生極大的藝術(shù)熱情，帶動了一大批師生參與藝術(shù)活動。師生們在藝術(shù)中學(xué)習(xí)，在藝術(shù)中享受，在藝術(shù)中成長，學(xué)校的藝術(shù)工作呈現(xiàn)出中心開花、全面輻射的新局面。在區(qū)第十四屆藝術(shù)節(jié)中，學(xué)校的管樂獲得一等獎，群舞、合唱獲二等獎，武術(shù)表演獲傳承獎；管樂隊在龍泉驛區(qū)行進管樂隊比賽中進行了開場展演，并代表龍泉參加了成都市管樂展演活動且獲得二等獎；學(xué)生的多幅美術(shù)作品在區(qū)藝術(shù)節(jié)上斬獲一等獎……在藍染藝術(shù)的推動下，學(xué)校成功創(chuàng)建了“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校”“四川省藝術(shù)教育特色學(xué)校”“四川省中小學(xué)美育實踐基地”“成都市優(yōu)秀藝術(shù)團（藍染）”。

洪河小學(xué)的孩子們天馬行空的想象與藍白的純凈之美完美結(jié)合，使傳統(tǒng)的客家藍染文化得以傳承和創(chuàng)新。學(xué)校客家藍染傳承并發(fā)展了中國的傳統(tǒng)文化，真正被融入了學(xué)校課程體系，融入了校園文化建設(shè)，成為特色課程實施的載體，拓寬了祖國傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的傳播路徑，促進了學(xué)生的個性發(fā)展，健全了學(xué)生的人格養(yǎng)成，撬動了學(xué)校辦學(xué)水平的全面提升，為孩子們埋下了一條最有活力且最穩(wěn)固的文化血脈，逐漸成為他們生命中最引以為豪的文化基因。