為深化“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)成效，推動(dòng)教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展，4月中旬至5月上旬，自貢沿灘小學(xué)校成功舉辦骨干教師示范課和青藍(lán)工程匯報(bào)課活動(dòng)。涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等多學(xué)科的 10 余節(jié)課例輪番展示，以精彩的教學(xué)實(shí)踐詮釋教育智慧。

活動(dòng)中，骨干教師充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，以扎實(shí)功底與創(chuàng)新設(shè)計(jì)點(diǎn)亮課堂。語文組張仁紅老師執(zhí)教《楓樹上的喜鵲》，通過創(chuàng)設(shè)童話情境、配樂朗讀，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童真世界，培養(yǎng)想象力與語言表達(dá)能力；黃婷老師在《黃繼光》（第二課時(shí)）教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生聚焦動(dòng)作與環(huán)境描寫，感悟英雄品質(zhì)并掌握故事復(fù)述技巧；姚玲老師的《學(xué)弈》課堂，以誦讀為基，結(jié)合古今對(duì)比與辯論情景，激發(fā)學(xué)生思維碰撞。

數(shù)學(xué)組教師則聚焦知識(shí)建構(gòu)與思維培養(yǎng)。朱曉燕老師的《面積單位》課，以生活實(shí)例為引，通過多樣體驗(yàn)活動(dòng)幫助學(xué)生建立空間觀念；何利蘋老師執(zhí)教《雞兔同籠》，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法解題并優(yōu)化策略；宋建老師在《陳景潤(rùn)和哥德巴赫猜想》教學(xué)中，以數(shù)學(xué)史為脈絡(luò)，借助人工智能技術(shù)讓陳景潤(rùn) “對(duì)話” 學(xué)生，點(diǎn)燃探索熱情；李英老師的《異分母分?jǐn)?shù)加減法》，巧用數(shù)形結(jié)合等方法突破教學(xué)難點(diǎn)。英語組丁曉英老師在《she visited the tianchi lake》教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)旅游情境，結(jié)合多媒體與角色扮演，提升學(xué)生語言交際能力。

在青藍(lán)工程匯報(bào)課環(huán)節(jié)，青年教師在師父指導(dǎo)下展現(xiàn)出扎實(shí)教學(xué)基本功與積極風(fēng)貌。語文教師劉欣雨通過趣味識(shí)字游戲、兒歌創(chuàng)編激發(fā)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；李平老師以故事導(dǎo)入，幫助學(xué)生掌握文言文學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)教師李晨曦借助教具，將抽象計(jì)算轉(zhuǎn)化為直觀操作，助力學(xué)生理解算理算法。科學(xué)組韓念老師帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，觀察熱傳導(dǎo)現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。課例展示后，各學(xué)科組深入開展了評(píng)課議課。

此次活動(dòng)是骨干教師教學(xué)智慧的集中展示，是青藍(lán)工程階段性成果的生動(dòng)體現(xiàn)，更是學(xué)校促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的具體舉措。未來，沿灘小學(xué)將持續(xù)深化教研教改工作，推動(dòng)教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升注入新動(dòng)能。

來源：自貢網(wǎng)

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