“原來(lái)從一顆顆塑料變成一臺(tái)茶吧機(jī)的艙門，生產(chǎn)過(guò)程是這樣的神奇！”

“這些智能設(shè)備真高端，我們國(guó)家的制造實(shí)力真強(qiáng)大！”

6月27日，長(zhǎng)虹雙創(chuàng)智能制造工業(yè)園內(nèi)好熱鬧，不時(shí)傳來(lái)陣陣討論聲、贊嘆聲……

原來(lái)，來(lái)自成都一中學(xué)的70余名學(xué)生正在這里開展工業(yè)科技研學(xué)游。通過(guò)“沉浸式”體驗(yàn)，孩子們和科技來(lái)了一次親密“接觸”。最近幾個(gè)月，類似這樣的場(chǎng)景不時(shí)就會(huì)在長(zhǎng)虹雙創(chuàng)智能制造工業(yè)園上演。

”怎么樣才能讓年齡小一點(diǎn)的孩子更好地理解科技？”“‘大國(guó)工匠’精神如何才能深入走進(jìn)同學(xué)們的心中？”作為中國(guó)制造2025戰(zhàn)略的典型代表企業(yè)，長(zhǎng)虹在智能制造轉(zhuǎn)型、核心技術(shù)突破及全球化品牌建設(shè)方面成效顯著。今年以來(lái)，“工業(yè)科技+研學(xué)”正在長(zhǎng)虹碰撞出新的科技“火花”，截至目前，已經(jīng)有近10000名中小學(xué)生在這里體驗(yàn)了不一樣的工業(yè)科技旅程。

沉浸式“打卡”智能制造生產(chǎn)車間

“尋文化自信之根，追少年報(bào)國(guó)之夢(mèng)”工業(yè)科技研學(xué)游。長(zhǎng)虹供圖

此次“尋文化自信之根，追少年報(bào)國(guó)之夢(mèng)”工業(yè)科技研學(xué)游的第一站，學(xué)生們首先走進(jìn)了長(zhǎng)虹精密電子智能制造廠、長(zhǎng)虹愛創(chuàng)注塑智能制造廠。在這里，高速運(yùn)轉(zhuǎn)的SMT（貼片機(jī)）智能化生產(chǎn)線、產(chǎn)線上不斷舞動(dòng)的機(jī)械臂、不斷轟鳴的智能注塑機(jī)，無(wú)不吸引著同學(xué)們的注意力。跟隨講解老師的詳細(xì)講解，孩子們看到了一個(gè)機(jī)械臂如何精準(zhǔn)抓取微小元器件，了解了一顆顆塑料顆粒如何通過(guò)智能設(shè)備快速變成成品……而這些沉浸式體驗(yàn)，也讓孩子們更加直觀感受到科技是如何驅(qū)動(dòng)生產(chǎn)效率的飛躍。

“看到這些智能化設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)，我感到非常震撼！”在參觀了智能制造生產(chǎn)車間后，寧同學(xué)有感而發(fā)。他說(shuō)，這不只是一次簡(jiǎn)單的參觀，而是一次對(duì)科技的探索，“工業(yè)制造原來(lái)是這么的高端，需要良好的學(xué)科素養(yǎng)以及扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，這激發(fā)了我對(duì)科技創(chuàng)新的興趣。”

“創(chuàng)趣手工課堂”解密科學(xué)原理

研學(xué)游從來(lái)不止于“游”，更要將“研”和“學(xué)”的種子播撒在孩子們的心中。參觀完成后，一節(jié)生動(dòng)的“創(chuàng)趣手工課堂”又在等待著孩子們?nèi)ンw驗(yàn)。在這節(jié)課堂上，孩子們參觀完智能制造的機(jī)械臂后需要親自制作一個(gè)木質(zhì)液壓機(jī)械臂，通過(guò)動(dòng)手拼裝機(jī)械臂模型，學(xué)習(xí)并體會(huì)機(jī)械傳動(dòng)原理，并與所學(xué)的初中物理杠桿原理、摩擦力、液體壓強(qiáng)等知識(shí)點(diǎn)和公式建立深度鏈接，做到學(xué)以致用。

研學(xué)團(tuán)參觀長(zhǎng)虹智能制造生產(chǎn)車間。長(zhǎng)虹供圖

隨著老師的物理知識(shí)、原理介紹和示范講解完成，孩子們迫不及待地開始動(dòng)手拼裝。一塊一塊搭建、一個(gè)一個(gè)組裝，教室里是孩子們認(rèn)真鉆研的身影，不時(shí)還有孩子們熱烈的討論聲，課堂氣氛熱烈。“這個(gè)手工課堂很有挑戰(zhàn)性，也很有趣，我覺得從這一個(gè)小模型的搭建，讓我們認(rèn)識(shí)到了工業(yè)制造需要更加專業(yè)的知識(shí)支撐。這也激勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)，未來(lái)才能走得更遠(yuǎn)。”張同學(xué)說(shuō)。

大國(guó)工匠面對(duì)面?zhèn)鬟f工匠精神

到底什么是“工匠精神”？在接下來(lái)進(jìn)行的大國(guó)工匠面對(duì)面活動(dòng)中，孩子們?cè)谂c國(guó)家級(jí)技能大師尹朝暉的對(duì)話中找到了答案。

“大國(guó)工匠面對(duì)面”環(huán)節(jié)。長(zhǎng)虹供圖

“毫厘之間，打磨方圓”，一個(gè)光滑到可以照鏡子的凹模型面不僅體現(xiàn)了尹朝暉的拋光技藝，更蘊(yùn)含著尹朝暉35年如一日的堅(jiān)持不懈。“成功從來(lái)不是一蹴而就的，創(chuàng)新也從未有止境。”尹朝暉對(duì)孩子們輕聲說(shuō)。

現(xiàn)場(chǎng)，尹朝暉還帶來(lái)了多件代表性作品，通過(guò)講解作品的制造過(guò)程，無(wú)形中向孩子們傳遞了他是如何在工作崗位上堅(jiān)守，遇到困難如何克服，實(shí)踐中又是如何創(chuàng)新……過(guò)程中，孩子們積極地與尹朝暉展開互動(dòng)。“35年專注做一件事情，會(huì)不會(huì)覺得疲勞？”“遇到困難的時(shí)候，想放棄要怎么辦？”交流中，孩子們對(duì)精益求精、追求卓越的工匠精神有了更深入的理解。

長(zhǎng)虹工業(yè)科技研學(xué)游鑄就產(chǎn)教融合新篇章

在意猶未盡中，此次工業(yè)科技研學(xué)游落下帷幕。

“我們希望孩子們可以在這里感受科技的魅力，厚植大國(guó)工匠精神。”長(zhǎng)虹雙創(chuàng)工業(yè)科技研學(xué)基地負(fù)責(zé)人宋舟介紹，長(zhǎng)虹雙創(chuàng)園工業(yè)科技研學(xué)基地占地490畝，自今年3月份以來(lái)，已陸續(xù)接待近10000名師生開展工業(yè)科技研學(xué)活動(dòng)。

“在課程設(shè)計(jì)上，我們以‘有趣、好玩、體驗(yàn)、探究’為原則并體現(xiàn)教育屬性。”據(jù)介紹，目前，長(zhǎng)虹雙創(chuàng)智能制造產(chǎn)業(yè)園工業(yè)科技研學(xué)游聚焦“產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)愛國(guó)主義、國(guó)企擔(dān)當(dāng)環(huán)保責(zé)任、智能制造工匠精神”三條主線，設(shè)置“知行合一、智造尋訪、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、手工創(chuàng)趣、大國(guó)工匠”等主題課程，不僅讓學(xué)生感受工業(yè)科技研學(xué)游的魅力，更讓學(xué)生能記住、會(huì)應(yīng)用。

宋舟表示，下一步，長(zhǎng)虹雙創(chuàng)智能制造產(chǎn)業(yè)園將繼續(xù)以"科技賦能、產(chǎn)教聯(lián)動(dòng)"為路徑，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)與教育協(xié)同發(fā)展、深化落實(shí)產(chǎn)教融合，構(gòu)建具有區(qū)域特色的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新體系，持續(xù)打造一線工業(yè)科技研學(xué)的“新坐標(biāo)”，為高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)能。

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