7月14日，達州職業技術學院師范學院聯合教育部“新時代中小學名師名校長培養計劃”（簡稱“雙名計劃”）王仕斌名校長工作室，走進通川區徐家壩社區未成年人學校開展暑期送教活動。該活動是四川省教育廳“名校長工作室輻射基層”專項實踐的典型案例，通過高校、名校長工作室、社區三方聯動，將優質教育資源精準輸送至城鄉基層末梢。

王仕斌名校長工作室由王仕斌領銜，和來自川渝兩地的14名成員校長組成，每名成員遴選帶動5-10名青年成員，形成“1+14+N”的工作室人員結構，范圍涵蓋四川成都、宜賓、南充、達州、涼山、阿壩及重慶秀山、酉陽、墊江等地的100余所學校，發展定位為：凝練辦學思想，提升中青年校長專業理論水平和辦學治校能力，培育一批具有教育家精神和鮮明教育理念、能夠引領川渝地區基礎教育改革發展的為學、為事、為人的新時代“大先生”。

童年敘事喚醒成長內驅力

“當你站在講臺分享暑假故事時，什么經歷值得驕傲？”王仕斌校長在活動現場向孩子們拋出成長之問。作為教育部領航名校長，他引導孩子們重構假期意義：“這個夏天不僅是休整時光，更是發現自我、積蓄力量的成長驛站——無論是社區課堂的新收獲，還是玩耍時的創造力迸發，都將成為開學后班級分享的珍貴記憶。”

現場三十余名孩子爭先舉手回應，四年級學生田雨桐大聲說：“我要把今天收到的彩筆畫滿家鄉的彩虹橋！”王仕斌特別表揚冒酷暑堅持參與的孩子，鼓勵他們“用計劃賦能假期，以行動書寫幸福”。

“三維賦能”破解教育均衡難題

本次活動創新構建“高校智庫+名校長工作室+社區陣地”教育供給鏈：課程賦能——師范學院師生團隊設計奧爾夫音樂啟蒙、漢字美學等互動課程；理念賦能——王仕斌工作室帶去“童年敘事成長法”等前沿教育實踐；資源賦能——現場捐贈文具禮包30余份，建立“成長資源銀行”長效支持機制。

徐家壩社區未成年人學校作為達州職業技術學院黨建示范項目，已形成“高校專業志愿者駐點+社區空間活化+名師工作室引領”的特色模式，累計開課超200學時，惠及未成年人460人次。

教育幫扶的“川東實踐樣本”

“構建‘高校育苗、名師培土、社區扎根’的教育生態圈，讓每個孩子都被看見，是教育均衡最溫暖的注腳。”達州職業技術學院相關負責人介紹，此次合作是“雙名計劃”在川東地區的深度實踐，也是達州職業技術學院師范學院教學改革的一次創新嘗試。王仕斌名校長工作室作為全省首批立項單位之一，已形成輻射達州、巴中等5市14校的幫扶網絡，近三年深入涼山、儀隴、巴中、重慶酉陽等革命老區130余所學校，開展送培送教、 問診指導、結對幫扶、教學研討、專題講座等，促進川渝基礎教育優質均衡發展；創新“問題診斷-定制方案-跟蹤培育”幫扶機制；成果獲省教育科研一等獎，入選《中國名師工作室名錄》。

托舉成長背后的教育家精神

此次活動恰逢《關于構建優質均衡的基本公共教育服務體系的意見》實施關鍵年。工作室通過“社區微校”載體，將教育政策轉化為具體場景，破解“暑期教育真空”難題，建立校社銜接成長鏈，踐行“教育家精神”中“啟智潤心、因材施教”內核，探索城鎮社區未成年人學校標準化建設路徑。目前該模式已在通川區3個社區復制推廣，未來將納入“城鄉學校共同體”建設體系。

近年來，該校與該名師工作室深度合作，取得了一系列成果，以實際行動支持偏遠山區和革命老區中小學教育，工作室團隊多次走進涼山州、儀隴、巴中、重慶酉陽等地的鄉村學校、薄弱學校，開展送培送教、問診指導、結對幫扶、教學研討、專題講座等，成效突出，累計為區域中小學教師、家長及學生開展培訓講座180余次，受眾達10000余人，受惠學生達20多萬人，促進了川渝基礎教育優質均衡發展。（柏晶）

來源：川觀

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