近期，青少年吸食打火機氣體（丁烷）成癮事件頻發，這一隱蔽性濫用問題正侵蝕著未成年人的身心健康。6月26日晚，記者采訪了四川大學華西醫院心理衛生中心副教授、中國藥物濫用防治協會社會心理干預分會主任委員徐佳軍，就該問題進行深入探討。

記者：青少年吸食丁烷出現幻覺甚至成癮，對青少年的身體會產生哪些長期影響？

徐佳軍：丁烷可能是最常見的吸入性濫用物質之一，其高脂溶性有利于其擴散到中樞神經系統（CNS）并產生精神活性作用。因為它是一種合法且廉價的物質，易于獲取，丁烷的有害使用、濫用大多發生在青少年中。因其高度易燃，在有害使用/誤用過程中可能會發生突然爆炸，導致嚴重燒傷，此外會對身心造成影響。

身體方面，丁烷的神經毒性會隨著反復吸入滲透至中樞神經系統，長期使用者常出現記憶力衰退、肢體協調性下降等認知障礙，更有研究表明其可能導致小腦功能損傷與周圍神經病變。在呼吸系統層面，急性吸入可引發肺水腫與呼吸窘迫，長期暴露可能導致慢性呼吸問題，如肺功能下降、慢性支氣管炎或呼吸道感染易感性增加，這是由于肺組織受到刺激和損傷。

此外，丁烷吸入還與心血管并發癥（如心律失常）相關，并可能因中毒導致心臟、腎臟等器官損傷，甚至存在因心臟敏感化引發的突發性嗅覺吸入死亡綜合征這一嚴重風險。

記者：青少年吸食丁烷，還會帶來哪些心理影響？

徐佳軍：吸食丁烷可能導致幻覺、妄想等精神癥狀，長期使用可能增加精神分裂癥等精神障礙的風險。

而反復使用可能導致心理依賴，青少年會出現強烈的渴求。這是由于丁烷的欣快效應改變了多巴胺。

長期使用還會伴隨焦慮、抑郁等情緒障礙，持續吸入會損害注意力、決策能力和情緒調節能力，進而影響學業表現和社交關系。

記者：青少年出于合群、獵奇等心理吸食丁烷，反映出青少年群體哪些心理特點和需求？

徐佳軍：同伴壓力下，青少年為融入群體而盲目跟隨“吸食潮流”，將其視為“社交入場券”；同時，也可能出于對未知事物的獵奇心理、對新奇刺激的追求。更令人擔憂的是，一些青少年試圖通過吸食丁烷來應對壓力、緩解低自尊或排解情緒困擾。

記者：青少年群體辨別能力不高，容易為了獵奇、尋求刺激而吸食丁烷，如何加強對青少年的安全教育和引導？家長和老師如何做？

徐佳軍：應在學校和社區廣泛開展禁毒知識宣傳，通過互動式課程，如角色扮演，增強青少年對毒品危害的認識。還可借助情景模擬、心理微電影等方式，讓青少年直觀體驗吸食有害物質的后果。此外，家校合作也不可或缺，培訓家長識別吸入劑濫用的后果，并與孩子討論，共同關注青少年的心理健康和行為傾向，營造積極的家庭環境。

建議家長和老師可通過心理輔導幫助青少年認清吸食丁烷的危害，增強自我保護意識；鼓勵他們建立積極健康的社交圈，減少不良同伴的影響；同時，組織豐富多彩的課外活動，滿足其對刺激和新奇的需求，降低對有害行為的依賴。

記者：對于吸食丁烷成癮的青少年，在心理治療方面有哪些有效的方法和策略？

徐佳軍：針對吸食丁烷成癮的青少年，心理治療是關鍵環節。認知行為療法（CBT）可幫助青少年識別和改變不良行為模式，建立健康的思維方式；家庭治療通過改善親子互動模式，修復情感支持缺失；團體治療則借助同齡人的正向影響，幫助成癮青少年重建健康社交網絡。

記者：日常生活中，家長和老師可以通過哪些方式及時發現青少年存在的心理問題和不良行為傾向？

徐佳軍：家長和老師可通過多維度觀察及時發現青少年存在的心理問題和不良行為傾向。行為觀察方面，留意青少年情緒易怒、出現隱秘行為、學業成績下降或社交退縮等變化；溝通交流上，與青少年建立良好的溝通渠道，關注其同伴群體變化和是否參與高風險活動；必要時，尋求心理健康專業人士的幫助，進行專業心理評估。同時，給予青少年足夠的關愛和理解，提供情感支持；在家庭和學校中建立明確的行為規范，幫助青少年樹立正確的價值觀；鼓勵他們參與有益活動，分散對不良行為的注意力。

川觀新聞記者 魏馮

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