全國人大代表、成都理工大學(xué)校長許強(qiáng)。人民網(wǎng)記者 李平攝

人民網(wǎng)北京3月10日電 （記者李平）在人工智能技術(shù)深刻重塑社會各領(lǐng)域的當(dāng)下，傳統(tǒng)教育模式應(yīng)該進(jìn)行怎樣的革新？今年全國兩會期間，全國人大代表、成都理工大學(xué)校長許強(qiáng)接受記者采訪時表示，要以創(chuàng)新為驅(qū)動，培養(yǎng)高校全員AI素養(yǎng)，構(gòu)建知識圖譜、模型。

“當(dāng)大部分的文學(xué)創(chuàng)作、科研編程能被AI高效完成，教育必須重新定義核心價值。”許強(qiáng)代表表示，成都理工大學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)制定了新一輪的人才培養(yǎng)方案，主要開設(shè)三門課程。第一個是通識課程，無論文科理科，所有大學(xué)生全部學(xué)習(xí)人工智能；第二個是進(jìn)階課，即如何將人工智能應(yīng)用于科學(xué)研究方面的課程；第三個是專業(yè)課程，比如計算機(jī)課程、數(shù)學(xué)課程等專門從事研究人工智能的課程。

教師群體也被納入了這場變革。該校打造的“成理沙龍”即將上線，通過跨學(xué)科AI案例分享會，推動教師從“知識傳授者”轉(zhuǎn)型為“AI協(xié)作導(dǎo)師”。許強(qiáng)代表特別提到了校園大模型“智小理”的應(yīng)用場景，“查課表、調(diào)文獻(xiàn)、解習(xí)題，師生只需一句話指令。AI正在成為校園‘超級助手’。”

“人工智能的百科全書式整理能力，倒逼教育回歸本質(zhì)——培養(yǎng)AI無法替代的創(chuàng)新能力。”許強(qiáng)代表以曾經(jīng)主導(dǎo)的“創(chuàng)新班”為例，強(qiáng)調(diào)思維訓(xùn)練的重要性，“當(dāng)AI能解標(biāo)準(zhǔn)答案，教育就要鼓勵異想天開。我們正在設(shè)計‘創(chuàng)新方法論’課程，教學(xué)生用發(fā)散思維重構(gòu)問題。”

為實現(xiàn)這一目標(biāo)，成都理工大學(xué)啟動了“千百十一”知識工程，即：構(gòu)建千門課程知識圖譜，消除學(xué)科間重復(fù)知識點；打造百門AI輔導(dǎo)模型，實現(xiàn)“輸入教材即獲24小時智能助教”；為該校十門優(yōu)勢理工科專業(yè)，構(gòu)建相關(guān)專業(yè)性的模型。

在許強(qiáng)代表看來，這場變革的關(guān)鍵在于“用技術(shù)解放人”，“當(dāng)AI承擔(dān)知識存儲與基礎(chǔ)計算，教育就能更專注地做一件事——培養(yǎng)定義未來的人。”

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